• Edmodo - un site pour les écoles

    Rebonjour !
    Aujourd'hui je vais vous présenter un site très pratique qu'on a commencé à utiliser à l'école ;)
    Ca s'appelle Edmodo.
    En fait, mon école est une école un peu spéciale. Chaque élève et prof a un ordinateur portable (qu'on utilise malheureusement qu'une fois tous les...mois?). L'école a maintenant dix ans et les profs trouvent qu'il y aurait besoin de faire évoluer ce projet. Ils ont donc touvé Edmodo, qui est un site comme facebook, mais pour des écoles!Le site est traduit en plusieurs langues.

    Chaque élève et prof doit s'inscrire. Les profs ont bien sûr accès a plus de choses que les élèves. Edmodo

    • Les groupes

    Chaque prof crée un groupe pour sa matière, par exemple nous on a "3BgoesNetworking" pour l'art et "3Bphysique" pour la physique évidemment.
    Il y a un mur sur chaque groupe, sur lequel chacun peut écrire, poser des questions au prof ou poster des choses intéressantes. L'avantage, c'est que tout le monde peut voir les posts donc le prof n'a pas besoin de répeter quinze mille fois les mêmes choses et ça favorise l'échange entre les élèves et les profs. Sinon on peut aussi envoyer des messages privés au profs.

    Edmodo

    • Les devoirs, projets, tp et exposés

    Voilà maintenant la partie plus intéressante. Les profs peuvent mettre des devoirs en ligne ou des énoncés pour des projets ou des tp. Chacun peut les regarder en ligne ou les télécharger peu importe où il est. La date limite pour rendre le devoir est inscrite dans le calendrier des élèves et du prof et une petite annonce en haut à gauche marque que vous avez un devoir à rendre. Pour rende le devoir, il faut juste l' "uploader", donc le charger sur le site. Si vous le rendez en retard, ça sera marqué quand le prof le corrigera. Quand vous rendez un devoir, vous êtes aussi obligé de choisir un smiley pour dire comment vous avez trouvé le devoir, il y a par exemple "trop difficile", "ennuyeux" "intéressant", "facile" etc.
    Le prof peut corriger le document word/la powerpoint en ligne en ajoutant des choses avec des flèches etc.. Les corrections
    apparaîtront en rouge et la note donnée apparaîtra immédiatement après la correction sur le compte de l'élève. L'élève pourra voir la correction et devra corriger le devoir, puis remettre sa propre correction en ligne.
    L'avantage, c'est aussi que dès qu'on a fini un devoir, on le poste, ce qui fait que les profs peuvent mieux se répartir le travail. Certaines personnes auront peut-être fini le premier jour, d'autres attendront jusqu'au dernier.
     

    Edmodo

    • Sauvegarde en ligne

    Autre option, chacun peut mettre des documents sur son compte, pour pouvoir y accéder de n'importe où.

    • Sondages

    Les profs peuvent aussi créer des sondages pour demander l'avis des élèves. Notre prof de dessin nous a par exemple demander quel genre de projet on voulait faire pour le deuxième trimestre et chaque élève a pu voter pour l'option qu'il préférait.

    • Parents

    Les parents peuvent également s'inscrire. Par contre je ne peux pas vous dire grand chose la dessus parce que nous on n'utilise pas cette fonction (pas besoin de contrôle parental à 16ans^^).

    Et voilà ce que ça donne:

    Edmodo


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  • Commentaires

    1
    Mercredi 23 Janvier 2013 à 11:39

    Bon, ça fait un moment que je tourne autour de ce billet.

    C'est formidable si l'ensemble de la communauté (profs, élèves, administration et parents) a été formée à l'outil et connaît ses bases en informatique. De tels outils sont puissamment efficaces si chacun sait s'en servir de la même manière. Et bien sûr .... c'est partir du principe que tout le monde a un ordinateur et une connexion chez soi (ou que des ordis sont à la disposition de tous en nombre suffisant dans l'établissement scolaire)  -  eh bien je peux te dire que rien que pour ça, on est déjà loin du compte! Les connaissances des profs sont limitées, peu maîtrisent l'informatique et encore moins le web / dans mon établissement qui compte 800 élèves, je dirais qu'environ 60 ordinateurs sont à la disposition des élèves, dans 4 salles différentes  /  j'ai entre 1 à 4 élèves par classe qui n'ont pas chez eux le matériel ou la connexion nécessaires.

    Je suis l'administratrice principale d'un site d'échanges pédagogiques entre la France et les USA depuis 18 mois et je vois les difficultés que nos membres rencontrent face à l'outil informatique malgré leur enthousiasme. Cette année, j'ai tenté l'aventure d'un blog d'anglais destiné aux 4è et 3è du collège, j'ai diffusé l'info auprès des collègues, les sollicitant pour intervenir, contribuer, développer de la transdisciplinarité. A ce jour, je suis parfaitement seule (avec quelques dizaines d'élèves) sur ce blog : est-ce une question de temps? d'envie? de maîtrise technologique? Je ne sais pas, je n'ose plus relancer l'équipe.
    Enfin, quand je le peux, j'interviens sur les forums de blogs pour aider.
    Ces 3 expériences m'ont surtout appris une chose qui contredit ta phrase : "le prof n'a pas besoin de répéter 15000 fois les mêmes choses" = j'ai créé des tutoriels, rendu visibles les infos importantes, simplifié les étapes / le forum d'Eklablog ou d'Overblog affiche de manière ostentatoire les liens vers les manuels d'aide .... eh bien personne ne les lit, personne ne te lit, et on vient te poser dix mille fois la même question - comme en classe ...

    Une petite remarque quant à la répartition de la charge de travail du prof ... Hum! D'une, je pense que le temps de travail du prof augmente en utilisant cet outil. Pour la correction, je détesterais avoir à corriger 30 copies ici et là sur 15 jours : j'aime corriger un seul paquet d'une traite pour garder à l'esprit mon barême, le contenu attendu et surtout, me rendre compte rapidement d'une éventuelle erreur dans mon barême ou dans une correction, d'une réponse que je n'avais pas anticipée ...

    J'ai un peu fouiné le site edmodo et je suis gênée par le fait qu'ils sont subventionnés essentiellement par des grosses boîtes d'investissements américaines. Je n'ai pas le temps d'enquêter pour voir si ces boîtes semblent investir "correctement", mais j'avoue être circonspecte dès qu'on me parle de "finance", "bourse" ... D'autant que certains projets internationaux assez discrets incitant à investir dans le marché de l'éducation (l'un des derniers marchés "juteux") m'inquiètent énormément.

    Pfffiou ... c'est bien ce que je craignais : désolée pour la tartine!

    2
    Soo-yun Profil de Soo-yun
    Dimanche 27 Janvier 2013 à 15:45

    Je suis bien consciente qu'un projet pareil n'est pas possible dans chaque école et qu'au Luxembourg on est privilégié par rapport à d'autres pays. Mon école est une école qui essaye d'innover. En plus, comme chacun a un ordinateur portable (prof inclus) on a des cours d'info en 1re et 2e année donc tout le monde sait s'en servir.
    (Et pour tous ceux qui en lisant ça se disent que je suis dans une école privé super cher avec que des riches, c'est une école PUBLIQUE)

    Après je comprends tes doutes etc. Je pense qu'il faut aussi un certain temps d'adaptation que ce soit pour les élèves ou pour les profs, mais j'éspère vraiment qu'on va continuer le projet, car jusqu'à maintenant il marche très bien.

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